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我被“套路”了？ ——《孔雀東南飛》教學(xué)感悟 馮丹 教書多年，直到近兩年才突然意識(shí)到“盡信書不如無(wú)書”這句話的真諦。 語(yǔ)文課堂本來(lái)就是欣賞語(yǔ)文之美，鑒賞語(yǔ)文之趣的地方。但當(dāng)我們把課文和教參比照時(shí)，不僅從教參中得到了寫作背景、作者介紹、行文結(jié)構(gòu)等信息，而且包括編者選用的其他名家對(duì)文章的解讀，對(duì)作品的評(píng)價(jià)也變成了我們教授學(xué)生的地方。我們把其他人的觀點(diǎn)變成自己教學(xué)觀點(diǎn)，然后再對(duì)學(xué)生進(jìn)行宣講解讀，然后學(xué)生在把我們教授的觀點(diǎn)一以貫之，然后......不敢想下去了，本來(lái)現(xiàn)代社會(huì)要培養(yǎng)的便是有見(jiàn)地有思想的青年，但在這種教育模式中往往是千人一面了。 以上感受來(lái)得并不突然，在自己慢慢教學(xué)過(guò)程中，早有困惑，但始終說(shuō)道不清楚，總覺(jué)自己是個(gè)“套中人”，雖然也在鼓勵(lì)學(xué)生講述自己的觀點(diǎn)，但實(shí)際上在教學(xué)過(guò)程中早就在鋪墊“名家”的觀點(diǎn)了。 直到前段時(shí)間教授《孔雀東南飛》，想法豁然明朗。 以前講授幾次這篇課文，學(xué)生在分析人物時(shí)，一般都會(huì)把人物分成受害者和迫害者。劉蘭芝和焦仲卿是封建禮法思想的受害者，而焦仲卿和劉母是直接導(dǎo)致悲劇的迫害者。從身為教師的我到獲得知識(shí)的學(xué)生，幾乎無(wú)一例外在此層面上去頌揚(yáng)或批判他們。 但這一次教《孔雀東南飛》時(shí)，自己卻發(fā)現(xiàn)來(lái)以前眼光的狹窄，思想的局限。 我們?cè)谝越Y(jié)果推論過(guò)程。因?yàn)橹懒俗詈蠼Y(jié)局是焦仲卿和劉蘭芝雙雙殉情，看到了悲劇，然后我們?cè)倩剡^(guò)頭來(lái)看過(guò)程中種種人物所做的事情，我們很容易得到的結(jié)論便是焦母和劉兄的封建家長(zhǎng)制的壓迫致使悲劇發(fā)生。 但仔細(xì)想一想，慎重想一想，真的如此嗎？ 先來(lái)替焦母想想吧�，F(xiàn)在社會(huì)中最難處理的關(guān)系莫過(guò)于婆媳關(guān)系。在家長(zhǎng)里短中很多小事都是各執(zhí)一詞，沒(méi)有真正的對(duì)錯(cuò)之別。更何況在古代，一個(gè)宗法禮教層層約束下的時(shí)代，子女在父母面前幾乎不敢有自己的態(tài)度和觀點(diǎn)，即使娶親之后也凡事以父母為先。不超越社會(huì)的發(fā)展來(lái)看這個(gè)故事，那么焦母不喜歡行為自專由的兒媳，不喜歡兒子有了媳婦忘了娘，這也是多正常的事情呀！她并不知道自己的決定會(huì)帶來(lái)毀滅性的后果。為什么我們?cè)谠u(píng)判她時(shí)一定要把她評(píng)價(jià)得冷酷無(wú)情，批得體無(wú)完膚？ 再來(lái)為劉兄想想吧。他真的趨炎附勢(shì)？真的以巴結(jié)親附權(quán)貴為由不顧妹妹的幸福？真的有一副如此丑惡的嘴臉？妹妹被休回家，他沒(méi)有如《衛(wèi)風(fēng)·氓》中的兄弟咥其笑矣；縣令遣媒來(lái)，劉母拒絕婚事，他沒(méi)有出面干預(yù)，難道他知道這被休棄的妹妹會(huì)得到太守之子的垂青？身為哥哥，他在太守遣媒時(shí)對(duì)妹妹還想拒絕表示疑惑，那句“否泰如天地”并不是苛責(zé)，并不是趨炎附勢(shì)，更可能是出于兄長(zhǎng)對(duì)妹妹真真切切的關(guān)懷呀。試問(wèn)誰(shuí)不想讓親人得到一門好婚姻？誰(shuí)能占卜未來(lái)知道妹妹會(huì)如此決絕？ 思及此，我不禁為焦母和劉兄抱不平了，雖不至于全如我想象，但人們?cè)谠u(píng)判二人時(shí)已經(jīng)帶上了有色眼鏡，已經(jīng)附著了情感色彩。我們很扁平化的把他們歸納在了惡人的行列中，我們很自然的在教授課文時(shí)又傾注了這種偏見(jiàn)。 《傲慢與偏見(jiàn)》中有句話：“傲慢讓別人無(wú)法來(lái)愛(ài)我，偏見(jiàn)讓我無(wú)法去愛(ài)別人。”我想說(shuō)在品讀作品、教授課文時(shí)，傲慢讓我們站在了道德的制高點(diǎn)來(lái)評(píng)價(jià)人物，偏見(jiàn)讓我們無(wú)法讀到人物的真實(shí)內(nèi)心。 教完這篇課文，我想自己會(huì)慢慢從套中走出來(lái)，會(huì)更飽含感情的去品讀每一個(gè)充滿血肉的鮮活人物。 (作者:馮丹 發(fā)布:周寧名師工作室 修改:周寧名師工作室)
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